熔化和凝固教学反思

 本设计 通过教学实践是可行的，冰 用矿泉水冷冻，破碎 后用保 温桶盛装带到教室。到教室 后，再装到试管中，太耽误 误时间，今后可用试管装好后 放到保温桶内，并用冰保起 来， 这样，它不会熔化。 学生在使用温度计测冰的温度 时，不少学生将温度计拿出 出试管来读，原因是上课时， 因为时间原因，教学温度计 的 使用规则是时，过快，学 生掌握不好造成。

学生试 验时，课堂显得有些乱，主 要是因为对该做些什 么和如 何做还不够明确。 描点时 ，可以用坐标纸，让每一位 学生自己动手，分析 并找出 规律。 由于对教材中的实 验做了改进，使原来烦琐的 实验装置 变的简单，节省了 实验时间，增加了课堂容量 。