音调
作者:程建光 发表时间:2019年10月18日 浏览量:0 分享到空间
学生对音调概念较模糊,所以往往不能正确区分声音的“大小”和“高低”区别。在进行新课之前,先让学生唱了一歌让大家欣赏。引导学生发现:这首歌有些地方的调比较高,有些地方调比较低。我们音乐课上学习的1、2、3、4、5、6、7就是声音的音调。那么声音为什么会有音调的不同呢?于是开始关于这个问题的探究活动。利用书上的演示实验,让学生发现问题,当还有部分学生不明白时,又用了个经典实验:用塑料片拨动梳子齿,听快拨和慢拨时声音的不同,这时就很好区分了。
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