在实际的教学中,如何开展有效地合作学习,教师应该关注以下几个问题:
(一)合作学习是相对“个体学习”而言的
合作学习不仅可以充分调动学习的积极性,让每个学生都投入到学习中,还可以让学生在讨论中学会倾听和表达,创作中相互激发创新思维。
(二)明确“合作动机”和“个人责任”是合作学习产生良好效果的关键
“学会学习”就是让学生能承担起学生学习的责任,通过自己努力使自己变得优秀,使自己能够运用学习策略来提高自己的学习水平和学习效果。
(三)深化合作学习过程中的交互作用
在合作学习过程中,存在着同组学生间的相互合作与沟通、小组间的相互竞争与学习、学生和老师之间的交流和影响。
综上所述,合作学习方式是一种既面向全体学生又有利于因材施教的教学方式。
合作式学习不仅可以充分调动学生积极性,让每个学生都主动投入到学习中,还可以让学生在讨论和探索中学会倾听和表达。
合作学习的基本方式:
(1)问题式合作学习:是指教师和学生之间互相提问、互为解答、互作教师、及答疑解难又能激发学生的学习一种合作形式。
(2)表演式合作学习
(3)讨论式合作学习
(4)创作式合作学习
教师应在实施教学策略时,根据具体的血清和三维教学目标灵活应用合作式学习方式方法,以提高课程的有效性。