最近数学课上孩子们的兴趣不高，上课只有几个同学积极举手参与，作业质量也有所下降，书写、正确率都大不如前。面对错误百出的作业，感觉自己快要变成一个即将被点燃的炸药包。但是理智告诉我，必须得冷静，找出问题产生的原因。

下午放学，我找了几个同学谈话，了解他们的想法，这是一次相对轻松的谈话，虽然孩子们有所拘束，但还是说出了自己的真实的想法。总结一下，我认为主要原因应该是学习难度的增加，使一些孩子丧失了学习的信心。

刚进入五年级，也就跨入了高年级行列，数学学习上，知识的难度较中低年级更高，如果以前学的不扎实，会直接影响后续学习。特别是近期学习小数除法，除法本来就是四则运算中最难的一种运算，做除法不仅要会“除”，还有涉及乘、加、减运算，对学生的口算能力有很高的要求，小数除法更是难上加难，它还涉及小数点的处理，可能除不尽，等等。学生只要有一步出错，就会前功尽弃，往往有的孩子算一道除法就会用很长时间。完成数学作业不仅是知识能力的检验，也是对耐心、毅力的考验。

而这耐心、毅力我们孩子们有吗？恐怕很少。生活中吃喝无忧，即使有些小困难一般也由父母代为扫平。我们的孩子唯一需要自己战胜的困难可能就是学习。低年级学习问题父母有时还能出手相助，到了高年级有很多也爱莫能助，也是到了需要他们独立克服困难的时候了，而这时我们的家长可能就会一放了之，学生遇到困难也就可能绕道而行，造成学习信心逐渐丧失。

因此，孩子学习上出了问题，我们不能仅仅只关心学习本身，我们还要进行心理上的疏导和帮助。

面对孩子们出现的问题，我主要采取了以下两个方面的措施。

一、校内，一方面加强课堂教学外，另一方面，多进行正面引导，让学生认识到知识的难度上升，需要我们付出更多的努力，我们在学知识，更是在战胜一个个困难，我们要在战胜困难之中获得学习知识的乐趣。少埋怨，多鼓励，让孩子们重新找回信心。对特别困难的孩子多谈心交流，多帮助，让他们感受到学习知识的乐趣。

二、校外，与家长沟通。对于一些问题比较严重的与家长一对一沟通，同时也告诉家长们，孩子们学习中，更需要的是我们的鼓励和肯定。孩子到了高年级，家长应该从以前关注学习本身，更多地转向关注孩子的学习态度、兴趣、信心，教给孩子克服困难的勇气，在心理上给予关怀和帮助。让学生在学习过程中，意志、品质得到培养。