面具教学反思
重视学生自身具有的学习能力,强调学生在教师的指导下进行自主性、探究性的学习活动,这是现代美术教学的基本理念之一。案例中,学生在加工纸条、纸片,拼摆“零件”的活动中积极参与、努力发现,成为教学活动的中心,我的作用体现在发起和组织“发现学习”的活动、评价和鼓励学习活动。我还参与到“探究”纸造型活动中,和学生一起把探索活动推向高潮。由于在教学活动中我摆脱了“授与者”的身份,学生并没有意识到我的参与是一次示范,没有要仿照一个的想法。学生自我创新的主体意识形成了,创造的纸面具造型呈现出多样化、个性化的特点,真正体现出了学生各自的风格和个性。
本节课的教学,即满足了学生的学习愿望又完成了作业要求,掌握了许多制作的技法。由此我又生发出许多的感慨,兴趣是一切学习活动的动力源泉,孩子感兴趣的就是他所需要的,当探索的内容是孩子们兴趣点时,他们就会调动自己全部的智慧、力量去探索发现、去创作实践。并乐在其中。