本次活动教学目标合理可行,教学过程层次分明,层层递进,深入浅出,生动有趣,教富有亲和力,感召力。整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去“要我学”为现在的“我要学”,围绕目标,突出重点,克服难点,创造条件让幼儿自己参与活动。
在本次教学活动中,我始终扮演引导者的角色,让幼儿成为主导者。我打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式,而是根据故事内容,为幼儿创设情境,让幼儿模仿鹅的走路姿势,就仿佛置身于真实的环境中,知道鹅大哥的自傲,体验鹅大哥自高自大的后果。我发现这样子他们学习积极性特高,不仅提高了认识,更锻炼了能力。
在新授故事过程中通过PPT先让幼儿熟悉故事情节,然后再一次理解故事内容,最后理解故事内涵,层层递进。在这过程中我采取多样性、开发性的提问如:鹅大哥为什么会掉进坑里呢?我们能不能学他啊?等这些问题能引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣,创造幼儿说的空间。并且在活动的延伸环节,幼儿们各自发挥想象,给出了丰富多彩的创编结局。
在整个教学中我给幼儿创设了一个轻松愉悦的学习环境,努力营造和谐的师生对话环境,运用激励的语言、赞赏的眼神,激发他们热情和潜能。让幼儿的思路随着教师思路转。课堂气氛活跃,幼儿积极参与,在表演环节,活动秩序稍显混乱。在以后的教学活动中,要提高对表演环节的把控能力。