在本课中,在导课时我采用了直观导入的方法,身穿由自己设计图案的文化衫,既有效地吸引学生的注意力,又充分调动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法,还采用观察分析法,引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵。在探讨文化衫图案的表现方法时,运用演示法,形象直观的为学生作以示范,消除学生的畏难情绪,为接下来学生的自主设计做好铺垫。在制作时,我采取了情系后进小组“合作式作业”,将学生分了8各小组,每个小组根据选定的主题进行文化衫的设计。有的组主题是卡通的,还有的小组主题是雅安地震、艺术节、运动会、端午节、环保、青春梦想等。最后,在作品展评环节,让学生穿上自己设计好的文化衫随音乐展示,为他们提供一个展现个性,施展才华的平台,让他们充分体验成功的喜悦,将本课再次推向高潮。整节课,各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。学生能热情参与,大胆的表达自己的想法,并能把自己的想法与想象体现在设计中。他们在制作过程中,互相帮助,通过对文化衫的设计,培养了他们的动手能力,审美情趣,也更好地培养了学生的创造思维。