巜自制小相框》评课稿

长铺镇中心小学 江小凤

本人有幸参加了本次城东协作区的教研活动。感谢各位领导给了我一次学习的机会，今天我聆听了周老师执教的巜自制小相框》一课，收获颇多，收益匪浅。

本节课属于实用性造型设计课，怎样充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维，在动手中感受美在生活中无处不在显得尤为重要。这节课给我印象最深的有以下几点：

1、课前周老师做了大量的准备工作，搜集了各种相框的图片信息，开拓了学生视野，教学中，让学生通过欣赏与实践，培养了学生观察能力和分析能力，并拓宽了学生设计造型能力的思维。

2、周老师注重创设情境，课堂一开始让小模特表演，用不同的相框，让学生领悟相框的作用，引出课题。营造良好的课堂气氛，巧妙有趣的导入让学生乐在其中。学生在这样情境中，认识到相框的美感，激发学生动手的欲望，积极的带动了学生学习美术的积极性。

3、在教学中，周老师注重学生视为教育主体，运用各种方法和手段让学生自主获得知识，积极探索问题，主动参与实践。在课堂上让学生说出生活中的废旧材料，如何把它制作到相框上？学生汇报：小木头，废衣料，树叶，扭扭棒等。学生依据材料特点，说出了不同材料用不同方法给相框装饰。学生的个性得到了发展，创造力也得到了培养。

4、注重引导学生自主学习、合作探究、学练结合。小组合作交流中，学生愿意描述自己的构造和创意，如：利用吸管、纽扣、线绳等材料。这些都有利于激发孩子创造激情和提高同学之间的合作能力。又如在拓展环节中老师展示了自己创作，从多个角度去激励学生学习的兴趣，让学生体验到学有所乐，乐而学，学而乐。

从周老师课堂上的教学语言，教学重难点的把握，以及教学过程的设计，可以看出年轻漂亮的周老师教学功底深厚，教师自身素养高。落实了本次活动主题《着眼核心素养，构建生本课堂》，体现了新课程理念，也达到了学生乐学、善学的素养。

在本节课中，如果周老师针对的学生的回答，及时给予丰富激励的评价，是否更加鼓舞学生积极性，增强他们的自信心呢？加上这些激励评价是不是更完美呢？这是我个人一点不成熟的建议，若有不当之处，恳请各位领导和老师给予批评指正，谢谢大家！