纪律就是规则,就是要求我们遵守业已确定的秩序。俗话说:“没有规矩不成方圆。”只有良好的纪律,我们的教育教学才安全、有序,才能给师生带来真正的快乐和自由,才能培养学生对集体的归属感,增强学校、班级的凝聚力和感召力。可以说,良好的纪律对学校的各项工作都是至关重要的。那么怎样才能管理好学生纪律呢?
首先,建立健全各项规章制度。国有国法,家有家规。所以,必要的规章制度是要有的,除普适的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》外,还应该结合本学校的实际情况制定一些自己的制度。有了这些规章制度,让每一个学生知道他该干什么,不该干什么。
其次,加强管理和监控。学校各处室成员、班主任、任课教师、宿管教师、学生会干部分时分块对学生实行24小时监控,有计划地督促、检查,排除隐患,发现问题,解决问题,对不遵守纪律的情况记录在案并进行及时的批评教育。
第三,努力创设年纪分管条件。实行高、低年级分离,分别管理的模式。此种模式,使所管的学生年龄跨度大大减小,从而使管理方法、管理制度更具有针对性、实效性。
中学阶段是人生成长中的特殊时期,严格的规章制度和管理是不可缺少的教育内容,没有严格规章制度的管理必将影响学生习惯的养成,必然会对学校的教育教学带来冲击。因此,我们必须加强完善规章制度,加大校园的管理力度。但是,规章制度的建立、学校各类人员的管理,都着重于对学生违纪的“堵”,是暂时的,没有长效性和可持续性,不是管理好学生纪律的根本所在。
那么,什么样的做法才是有效之道呢?那就是重新思考,转变理念。转换思路、改变方法。开辟德育工作新途径,即对学生的管理变“堵”为“导”,用丰富多彩的活动、优美舒适的环境来激发学生内心的真善美。
“人之初,性本善”学生之所以违反纪律,是因为他们后天受到了不良环境的影响而造成的,我们何不用一个优美舒适的环境去触动、激发学生内心那颗真善美的种子,让她萌芽成长。
“蓬生麻中,不扶自直。白沙在涅,与之俱黑。” “孟母三迁”都充分说明了环境的重要性,一个整洁、优美、文明、健康、融洽和谐、富有生命力和感召力的环境,必可陶冶情操,使人奋进,教人文明,给人以“夜雨瞒人去润花”的熏陶和感染,使全体师生在潜移默化中接受教育。为此,学校应充分利用现有的条件,资金,大力改善校园环境。为师生创设一个优美、舒适的生活、学习环境,让干净、整洁、优美、舒适无处不在,无处不有,通过这些,加强了对学生行为习惯的养成教育,进而增强了自我管理意识。真正实现环境育人,催人奋进。