初中政治教学反思
自实施自主探究、快乐合作、学习方式的实验研究以来,我在教学中结合学情,认真备课,精心设计,我积极使用多媒体教学,多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性,而中学生的思维又以形象思维为主,针对学生的特点、利用多媒体的优势,对调动学生非智力因素,营造情境、浓厚课堂氛围创造了有利条件,使学生对所学知识产生新奇感、惊讶感、新颖感,不仅激发了学生自主探究快乐学习知识的兴趣,又激发学生的想象力,大大地提高了学生学习的积极性和主动性,充分发挥了学生的主体作用。这样,使学生在自主、合作探究中,通过小组间讨论、交流、归纳、整理,在轻松快乐中掌握了知识,又培养小组间的团结协作能力,进而提高了课堂教学效率。课堂上虽然我激发了学生的热情,学习效果有了明显改变,学生的自主探究能力、学习的投入度、快乐度有了明显提升,当然,也还有一些明显的不足:比如,教学设计不够合理、各个环节的衔接不够紧凑、学生的发散思维还有待开发……
总之,在今后的教学中我会不断实践、不断学习、不断反思,发挥自己的优势来不断的提高自己的教学水平,逐步达到一种“亦师亦友”的境界,让我们的课堂充满快乐,真正把课堂还给学生,让学生成为课堂上的主人。
胡道富 :(2019-11-01 13:03)
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