《夏天里的成长》教学反思2
作者:张从楼 发表时间:2019年11月01日 浏览量:0 分享到空间
在“研读文本、感受成长”这一环节引领学生进行自主探究、合作交流:学生再次默读课文,体会夏天是万物迅速生长的季节。边读边用笔画画、写写,看看作者描写了夏天谁在生长,它们有什么特点。这一环节的教学旨在培养学生独立学习、自主感悟的能力。只有在默读中、在属于他们自己的精神世界中,才能让他们的情感得到最好的释放。
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