《夏天里的成长》教学反思3
作者:张从楼 发表时间:2019年11月01日 浏览量:0 分享到空间
没有为文本创设应有的教学情境。本文语言浅显、通俗易懂,例如课文中讲到了竹子、高粱,讲到了小猫、小狗,讲到了小学生和中学生,这都与学生的生活关系比较紧密,而且是学生比较感兴趣的,应该能够很容易使学生与作者在情感上产生共鸣。可是教学时,我却没能很好地把学生带入文本之中。
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