本节课着重培养学生的文字阅读与总结能力,让学生自主的学习,从书本中找出问题的答案,并从多个方面来理解信息的真正含义。
信息的定义:从两个方面来说明
从信息的发出方来看:
利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体,通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容,都可以称之为信息。
让学生先从此定义找出这句话我主语,明确到底什么才是信息,是文字、符号、声音、图形、图像等还是后面所讲的信号、消息、情报或报道等内容,只有明确了这句话的主语,才能更进一步了解信息的真正定义。
从信息的接收方来看:
接收信息后,对于各种形式的信息形成印象,经过分析、判断与理解,把它变为自己的知识或引发相应的行动,这时,信息便发挥了作用。
也就是从信息的作用来看,人们如何对待信息,信息对人会产生什么影响,它能形成印象,并能为人所理解,为判断与分析提供依据。
信息的基本特征,在分析基本特征的同时,也对信息的定义做更进一步的理解,如共享性,即其与物质与能量不同之处。另外也对信息的其它一些特征举以实例进行说明。注意,信息的真伪,并不表示信息的价值,真的信息是有价值的,假的信息也同样存在价值,这是大家都容易忽略的问题。
第二节内容,信息技术及其影响
明确信息技术的内涵,它所包括的范畴。
信息技术与计算机技术的不同与联系,信息技术包括了计算机技术,计算机技术是信息技术的一部分,并且是它的最核心的技术。
简单了解信息技术发展的历程分为五大历程:语言的产生、文字的产生、造纸术的发明、电报电话电视等通讯技术的发明、计算机与现代通信技术的应用。简单了解每一个新的历程对信息技术的发展到底有何影响。
信息技术的应用与影响,可以概括为一句话:
信息技术已经渗透到了人们工作、生活中的每一个角落。
信息技术影响并改变了人们生活的方式与生活的态度。