《分数与整数相乘》是六年级上册分数乘法单元的第一课时,是在学生掌握整数乘法、理解分数的意义和基本性质,以及同分母分数加法的基础上进行教学的,这是学生第一次接触分数乘法的运算。本课主要让学生通过自主探索,了解分数与整数相乘的意义,知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算,初步理解并掌握分数与整数相乘的计算方法。掌握算法是教学的侧重点。
课堂借助同分母分数加法,自主探索分数和整数相乘的计算方法。由于分数和整数相乘可以转化成几个相同加数连加的算式,因此,放手让学生尝试计算,着重让学生说一说计算的思考过程。教材的例题侧重体现加法和乘法之间的转化,但在教学实践中,我发现有的学生仍停留在用加法计算的层面,对乘的方法没有主动吸取。
另外课堂氛围不够活跃,发言的学生总是那么十个左右,要多鼓励学生敢于发言。在实际计算过程中,部分学生没有细致观察思考,一些题目采用先计算后约分而没有采用先约分再计算的方式就显得繁琐,以后要重视和鼓励学生先约分再计算。尊重学生学习水平的差异,鼓励算法多样化的同时,也重视方法的优化。