《七颗钻石》教学反思
在新授第二课时导入时,一开始以课文的最后一段,七颗钻石的美作为引子导入,但在试教时,明显感觉与后面的授课内容衔接不连贯,于是又抓住关键词进行引入,“干涸、干枯、 焦渴”,试教联系到第一自然段。但在第二次试教时,发现虽然思路挺新颖,但第二课时教学应该侧重在课文理解上。于是,最终我选择了直接导入的方式,既简洁有使课文内容清晰明了。
接下来是对水罐的四次变化进行授课。开始,先问文中水罐发生了几次变化,每次都变成了什么?屏幕出示。在试教时,学生的回答令人非常满意,但好像这个问题问的比较浅显,再出示屏幕后,有些浪费课堂宝贵的时间。于是我把这个环节改成直接回答,不在进行幻灯片展示。接下来是先让同学找变化的句子,还是老师提问一个,解决一个变化,于是就这个问题,我进行了两次试教,最终决定放手让学生去谈,拎主线,最终感悟水罐变化的真正原因。
在最后结束时,听课老师让我把课文主旨深化,水罐不断发生变化,但是唯有爱是不变的。从而引出课外延伸,这七颗星星多美啊,每当夜晚它们在空中闪烁时,就好像在提醒人们应该有一颗爱心,相信在生活中,你一定感受过爱,一定也付出过爱吧,请同学们根据来说的提示,自己先和同桌说一说,然后用笔去写一写。
这堂课,在我们组的老师帮助下,顺利而有序的完成了,课堂教学中,我收获到了不少第二课时授课的经验与方法。同时也看到了自身的不足,需要在今后的教学中不断地改进,争取取得不断地进步!