四月,春回大地,万物都显现了以往的朝气。四月,初期而至的,也有学校的家校课活动。
作为一名一年级的语文教师,组内对本次家校课活动也是相当重视,在王芳老师的指导带领下,从二月底开始,我们便开始对本次家校课进行准备。考虑到备课和磨课需要大量的时间,一个人可能较难完成,于是,王芳老师便让我和郭菊老师共同进行准备。我和郭菊老师在认真读完课本后,选择了《小猴子下山》这一课作为我们家校课的上课内容。
《小猴子下山》这一课是人教部编版教材一年级下册第七单元的一篇课文,文章语言简洁生动,课文内容浅显易懂,利于调动一年级孩子们的学习兴趣。而选择本篇课文作为我们家校课的上课内容,我们也是着实思索很久。第一,本篇课文为一篇童话故事,易于教师调动学生上课积极性;第二,本文生字较有特点,识字表中大多数都是动词,还有五个生字带有“提手旁”,有利于帮助学生整理与归纳;第三,作为一名年轻教师,课堂经验不足,选择一篇内容较为浅显的文章,更能让我们发挥自己所能,游刃有余。于是,在与王芳老师和周玫老师进行商讨之后,我们便开始着手准备本课的教学。
一、自主备课
拿到课文,我们也显得有些手足无措。我们选择了随文识字的教学方法,但是,对于随文识字,我们只是一知半解。所以,在备课过程当中,我们也查阅了大量的资料。从课本到教学用书到各种优秀教案,我们都进行了采纳与修改。从第一版教案,到第二版、第三版……一次又一次的修改,让我们这篇课文的教学思路越来越清晰,也让我发现了我在准备教案过程中的不足之处。比如,我的教学用语依旧不够简洁,所以在更改教案过程当中,我也在不断缩减和更改我的用词用语。其次,教学各个环节的过渡语的衔接也不够自然。好在,各位老师都在耐心的跟我们讲解,帮助我们修改教案当中的不足之处。
二、试课磨课
曾经一度以为,好课是好的教案与临场的发挥共同促成的。但通过本次家校课让我深刻认识到了自己思想上的前线。一节好课,光有好的教案是不够的,因为课堂上我们面对的是一个个不一样的个体,是一个个朝气蓬勃的孩子,我们必须要提前预知孩子们可能会回答的答案,可能会发生的状况而想要做到这一点,就离不开一次次的试课。本次我所执教的《小猴子下山》,在一班、二班、三班都有试教。甚至,为了能多试教几次,我们会把一个班级打散,利用副课时间,一组学生一组学生的试教。确实,每一次试教带给我们的感觉都是不同的。从最初的走教案,到后来的能够在本教案的基础上关注到学生对书本内容的理解,这是我在本次活动中最大的收获。
每一次试教,我都能看到本组教师忙碌的身影,有帮助调试设备的同事,也有每节课都参与听课的同事。其实,这些我都记在心里,甚是感动,也就像王芳老师所说的,这就是“团队精神”。一个人总是不能脱离了团队的,大家在一起共同学习,共同进步。每次试课结束后,大家都会坐在一起,说说自己的看法和一些改进的建议和意见,他让我们的教案一次比一次精,一次比一次更显成熟。
三、反思与感悟
本次家校课,是我入校以来参与的规模最大的活动,我们也是为此付出了很多的心血,最后的结果也告诉我们,这次活动整体来说还是非常圆满的。这也离不开本教研组各位老师的付出。当一个班准备进行家校课时,其他老师便会帮忙带队、负责签到。自第一个班家校课开始,我们一直都是保证活动有条不紊的进行,再一次证明了我们可以。
对于上课过程,我也同样认识到了,若是甘于平庸便会居于现状。我要做的仍是积累教学经验,发自内心去关注每一个孩子的学习与成长。教学路上,任重而道远。一直相信,既然选择了远方,便不顾风雨兼程。对于教师这一份职业,我仍是心存期寄,从选择成为一名师范生的那一刻起,我便坚定了自己一生从教的心愿。经过层层磨难走到现在,我依旧相信我是幸运的,我很感激学校的这次家校课活动机会,让我知道了我的选择是正确的。所以未来,我仍会坚持初心,不容下沉。