听课是每学期必不可少的教研活动之一，尤其是对于新教师，听课是可以向有经验的教师学习教育教学方法的宝贵机会。以前总是把听课当成一项任务来完成，并没有去思考听课的方法，导致评课的时候只能说说课的表面，关于课的设计往往只是觉得好，却不知道好在哪。所以也直接影响着教学水平的提高。反思之后我发现主要是由于对听课活动不够重视，不了解听课的目的，不知道听什么、要怎样听。请教同事之后，我慢慢了解了我的这个问题因。那么，到底应该怎样听课呢?接下来我从以下几个方面来说。

第一，多听课。听课过程中对授课教师的每个环节边听边思考，听导入，根据课的类型，看看授课教师是利用什么导入方法；听授课教师是如何引导、启发学生去思考的；听投课老师是怎样知道学生学习的；听新授完知识后，教师是如何让学生进行巩固的；在听课前必须做好准备，听课才会有收获。

第二，认真看。看授课教师的每个教学环节的流程，每个环节的开始到结束，授课教师利用了什么教学方法；看课堂上学生的参与情况，有没有积极主动投入教学活动中；看教师的板书，是不是简洁、直观、重难点突出；看教学过程各个环节时间的把握；每次的师生交流，教师对学生的理解是怎样有效的引到教学目标中的。

第三，多思考。一节课听下来，印象最深刻、最出彩的环节要认真思考其原因。对于这节课的重难点，有没有做到准确把握重点，有效突破难点，是怎样做到的。想学生怎样从不懂到懂，从不会到会的过程。这节课在教授学生基础知识和基本技能的同时，是怎样培养学生学习情感、态度、价值观的。
    第四，仔细记录。在听课过程中，不是教师没说一句话都要记录下来。要对每个环节的记录要做到简要得当，记录要有重点、详略适宜，做得好的地方和不足的地方详细记录，并在旁边加上当时的感受。
    如果每一节课都能按照以上几个方面去做，在教学过程中肯定会有所收获，教师的教学水平肯定能够得到提高。学会听课，让每次听课都听有所获，都充满价值，这样才能得到成长。