常常听闻家长说:英语学习就是死记硬背,没有什么诀窍,学好单词就能考好英语。每次听到这些话就感觉很无奈,英语学习不仅仅是传授语法知识,也是要教授培养一种语言学习的能力和思考问题的方式和习惯。而英语教师有效教学也不仅局限于英语语法知识的学习,语言能力是学习英语的基本能力,但不是英语教学的最终目标。英语教学最终是要培养全面发展的人。 学习是一次知识积累与运用、创造的过程,因此不仅要学习基本的语法知识,同时也要引导学生自主学习,学习的主体是学生,应提倡“以学为主”的课堂教学,教师要学会阅读课堂,学会倾听学生的思想,学会观察学生的学习情况,学会帮助引导学生更深入的进行思考,关注学生的个体差异性,要求教师在教育教学中不能“一刀切”,需要因材施教,特殊问题特殊分析。在英语阅读的课堂教学中既能帮助学生掌握基本的语言知识,培养学生的思维品质,同时也要注重文化意识的培养。而学好英语更需要学生端正态度,老师不断提升自己,学生也应转变观念,英语学习不仅仅是记单词,也要学会学习,只有这样才能让自己成为全面发展的人。