逼出来的孩子,家长都做错了什么
经常能听到身边的妈妈们有这样的抱怨:
“我家女儿太内向了,亲戚来让她唱首歌都不敢!”
“第一次去幼儿园,老师让小朋友们一起牵手转圈,我女儿发脾气就是不肯一起玩。”
“在外面见到认识的人,让他叫个叔叔阿姨,都半点不吭声,一直往我后面躲,这可怎么办?”
“小孩子就该吵吵闹闹的,他都只在旁边安安静静的,会不会孤僻啊,不会自闭吧?”
请放下担心,每个孩子在童年都有他的样子,但没有“应该有的”样子,有些孩子善于交流,见人就笑,但也有些孩子会认生,安安静静、喜欢自娱自乐。
这与孩子的天性有关,也与从小的教育有关。家长遇到这样的情况,切不可一意孤行的刻意为之,而应该尊重孩子的不同。
尊重孩子的天性
有这样一个故事:有次新生家长会。其中一个环节是,老师跟孩子手拉手一起转圈。一部分孩子很乐意,开心地跑到老师身边,也有很多孩子并不愿意,甚至抱着家长发脾气。我女儿坐在边上,不愿意和老师和新同学玩游戏。我问她,你为什么不愿意玩?她说,我不是非常想玩,我可以看他们玩。这时,周围已经有很多家长生拽活拉地哄着孩子上去转圈了。然后活动开始了,很多小朋友在上面玩,有些孩子在一边哭,女儿在一旁看得很高兴。女儿走的时候,和老师主动说了再见。我问女儿,今天开心吗?她说,很开心。听到这句话,觉得自己做对了。尊重孩子的不同,远比所谓的刻意为之好很多。
或许作为一个成年人,我们明白一个人要开朗要活跃要能说会道,要跟周围的人打成一片,这样才能有更多的资源和机会,才能生活地更好。
但是家长刻意让孩子变成一个迎来送往的人,并不是件好事。从认知角度讲,人认识一件陌生的物体,或者一个陌生人,有些人只要一秒钟的反应时间,而有些人可能需要一个小时,半天,或者一整天。如果一瞬间打破这种认知度,很有可能给孩子带来一种恐慌感,继而容易走两个极端:一是为了讨好别人,而形成取悦型人格;另一种是自卑型人格。所以,对待孩子,尊重他们的天性,而不是改造孩子。
让孩子看到世界
现在的家长,太喜欢做一件事,似乎是,见到陌生人开口就叫“叔叔”“阿姨”的才是好孩子,而那些打死不愿意开口的,就是没礼貌和没家教。可现实是,大多数孩子,在被逼迫的时候,表现出的那种惊恐,实在让人觉得难过。许多时候,这些性格,是由孩子的天性决定的。我们要学会去引导,引导孩子去打招呼,而不是逼迫孩子去打招呼。她不愿意叫人,是因为陌生。而我们,应该保留他选择的权利。
不仅是与人相处上,在孩子的兴趣爱好上也应如此,很多家长在孩子还没上学前,就给孩子报了一堆兴趣班,钢琴、编程、画画、英语等等,家长认为有用的全部都报,甚至都不去问问孩子喜不喜欢。“赢在起跑线”永远是家长的至理名言!
“他现在不懂,不知道现在学钢琴多好,以后长大了很有用的,这都是为他好。”家长常用这样的口吻说出自己的“良苦用心”,但是就像尊重他的天性一样,在兴趣学习上,也请给予他选择的权利。带他了解世界,看到世界的多样,在他选择的时候,给他提供更多的选项,作出自己发自内心热爱的选择。
做孩子的后盾
一个在家长胁迫下成长的孩子,最后只能称为家长的翻版。而真正优秀的孩子,是在家长的引导下成长成她自己喜欢的样子。
那么,家长如何有效引导呢?
有另外一个故事:我女儿现在四岁半,已经上幼儿园了,对英语很感兴趣。万圣节的时候,让我给她化妆成哈利波特,拎个小篮子,一蹭一扭地跑去隔壁邻居家敲门,大声喊:Trick or Treat?快要圣诞节的时候,在幼儿园表现的很好,回家后求表扬,拐弯抹角地让我给她买袜子,我装不知道,让她自己去挑袜子,她选了最大的那双,在平安夜偷偷挂在床头,我们就趁着她睡着,在袜子里放了她最爱的拼图玩具。大概是这些节日对她的吸引力很大的缘故,加上我们也有意无意的在家放英文的儿歌,久而久之,她一直很喜欢英语,开心起来也能手舞足蹈地唱一两首英文儿歌。看到她这么感兴趣,我们就寻思着在正式上学前给她做做英语启蒙,找外教接触接触,加深对英语的喜欢,不能像我们小时候那样,进学校学英语就是背单词,抄语法。之后,我们就报了兰迪的英语课程,孩子当时不到四岁,很兴奋,因为我们和她说给她找了一个外国朋友,你可以和你的外国朋友一起交流,问问她万圣节是怎么过的。孩子不适应,没有家长在旁边会拘束,兰迪那边也比较谨慎,前期准备了很多测试,看孩子的英语水平,孩子性格等等,后来选择了英国的Alane老师。孩子上完课,问她上课怎么样?她特高兴,说她今天和老师成为了好朋友,一起做了什么什么事情。一听这话,我就放心了。当然,期间孩子也闹脾气地想放弃学习,原因是有个语法一直用错,她觉得学英语一点都不好玩。我们一听,就去找了她的课后老师了解情况,看了她的上课情况。和老师沟通之后,调整了学习的进度和课后的作业。又找她聊天,询问她心里的想法。最终,她决定继续英语课程的学习。一直到现在,还在继续。作为家长,真的很欣慰。
听完这个故事,不难看出,家长的引导作用有多重要。看到他的兴趣点,继而用心培养,背后支持,在他想要放弃的时候,帮他一把。孩子难免会有小孩子心性,闹脾气,家长就要适当引导他坚持,让他明白对于热爱的事,需要持续地付出