本节课,意在让学生了解倡议书的特点、格式,并掌握倡议书的具体写法。多数学生能够针对身边发现的问题提出倡议,并制定了解决问题的具体方案,在阅读《"节约用水”倡议书》的基础上,能够发现倡议书的特点,并能够按照倡议书的特点和格式写倡议书。但还有部分学生没有掌握倡议书的写法,还需要熟悉格式,加强训练。另外,学生在习作修改阶段,能发现所写倡议书的不足并有针对性地进行整改,同时能够根据倡议的对象,将倡议书发布在合适的地方。
学生需要提前预习,这样在进行小组讨论时才有话说。在具体解决措施的环节,也能做到内容充实。可以让学生课前通过网络查阅或是实地考察,关注身边存在的问题。