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如何提高小学数学教学
如何提高小学数学教学
作者:
张金兰
发表时间:
2019年11月25日
浏览量:
0
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如何提高小学数学教学
教学,不管是语文教学还是数学教学我认为都离不开灵魂教育—思想品德教育,只有在成人的基础上才谈成才。
一、成才先成人
在当今的社会中,人们的思想道德观念呈现出多元化,使学校德育面临前所未有的新情况和新问题,遇到严峻的挑战更多的学校把精力放在学生的成才上,而忽略了学生的成人。成人教育和成才教育是一个水载舟的关系,成人教育形如水,成才教育形同舟,水来了才能载舟,没有水何以行,反之即使孩子的成才教育成功了,可这个过程中却忽略了成人教育,结果孩子虽然成了才,却变成一个品行极端出格的人,自私自利.心中只有自己,没有别人, 因此应先成人,后成才”。
二注重基础
在小学数学教学在中,要全面提高教学质量,关键在于低、中年级阶段,只有在低、中年级把基础打牢了、打好了,才有可能在高年级阶段进一步提高数学教学质量 。我认为从以下几方面去努力。
1、学生要养成好的学习习惯
学生优良的学习习惯的形成并不是一朝一夕的事情,我们每个老师都应对学生以赋予高度的责任心,主动、努力地耐心培养他们。同时要与学生家长随时联系。了解学生在家学习情况,反映在校表现,与学生家长一起研究、探讨,家校合作,寻找最佳教育方法, 帮助学生养成良好的学习习惯。
一些学生数学基础薄弱,突出表现在学习习惯有问题,行为习惯差,灵活运用不够。教学时要从学习风气和学习习惯抓起:学生养成良好的学习习惯无疑对教学有极大的益处,教师要从课前预习、学习态度、思维模式、学习方法、解题后反思等多角度、全方位培养学生良好的学习习惯。
2、加强数学基本功的训练—计算能力
计算是数学知识中的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力,包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力,是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大,尤其是低年级,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行;数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算,至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关,可见学生的计算能力是至关重要的。所以提高学生的计算能力,就要从低年级的学生入手,认真、严格的训练,这样才有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力,有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的决心。
3、建立和谐融洽的师生关系
小学阶段的学生本身对学习是很热爱的,如果要有特别喜欢的任课教师,学生会很认真的学习这门课程,而且也会很用心地,积极主动地进行学习。所以,教师要根据学生的这个特征,进而了解学生的心理活动和想法,随时关注学生和关心学生。使得学生和教师能够成为朋友,只有这样才能更好的构建良好的师生关系,从而提高学生的学习兴趣,提高教学的有效性。
三、适当拔高
小学生学习数学是与具体实践活动分不开的,重视动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力最有效途径之一。新编小学数学教材的特点之一,是重视直观教学,增加了学生的实践活动和动手操作内容。为此,操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节,现就如何优化操作活动,发展学生思维,培养学生能力一节课上对于相对较难的问题,我会让优等生来解决;一般性的知识落实情况,我会抽查后进生,如果后进生会了,那么可以说班上几乎都应该掌握了。如果存在后进生还不会,会让优等生代替我来解决,特别是要让优等生讲清思路。这样不仅给了后进生再学习的机会,同时使优等生的所学更加巩固了而且也锻炼了他的语言表达能力和逻辑思维能力。上课经常这样,让学生养成了这样习惯,课堂上优等生不觉得是时间的浪费,后进生也会不知不觉赶上来。课下作业也会采取一帮一的形式。
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