《9的分与合》这节课的知识点是9可以分成哪两个数以及哪两个数合成9。数的分与合教学,对于学生进一步理解数的实际大小,数与数的之间的关系,渗透加、减法的意义以及掌握10以内的加、减的基本计算方法,都是十分重要的。教学这部分内容可以帮助学生初步建立分与合的思想,初步体会分与合是辨证的,是对立统一的。9的分与合中,教材是要学生独立用圆片摆一摆,把9个圆片分成两组,有几种分法?然后根据每种分法得出9的不同组成,并由一种说法联想到另一种说法。与前面的教学内容相比,9的分与合提高了教学要求。首先,教材不出范例,让学生自己操作、探索、获取知识。其次,要求学生有序的进行9的分与合,并且要求通过一幅图想到两种说法。针对一年级学生的心理发展特点,一开始通过“对口令”复习以前学过的知识。我在本课就安排了“对口令”,“拍手游戏”,“找好朋友”的游戏,让学生人人参与巩固所学知识。让学生体会学习的成功乐趣,增进学习的自信心。