我们究竟要培养什么样的人：一堂困惑的晨会

• 师：小朋友们，今天的晨会方老师想问问大家长大了想做什么，有哪个小朋友先来说说呀？（学生们争先恐后地举起了小手）
• 生：老师，我想当一名科学家，我想发明一个机器人。
• 生：老师，我想做一个音乐家，我最喜欢上音乐课了。
• 生：老师，我长大了要当一名警察，抓好多好多坏蛋呢。
• （学生们说了许多职业，都很高尚，我听了很满意。这时，我看到在角落里，有一只不常见的小手拼命地往空中伸着，哦，原来是班里的后进生，余小斌。我立刻叫了他。）
• 余小斌，你来说说，你长大了想做什么？
• 他大声地说道：老师，我长大了要当一名清洁工！
• 　（说完，他还笑嘻嘻地好像在等我表扬。可还没等我开口，教室里就爆发出一阵哄堂大笑。此时他才意识到回答的不符合要求，但又因不知为什么，而站在那里不知所措。我愣了一下，随后脸上便全然消失了方才的笑容，止住了学生的笑声后，我按捺住心中的愠怒。）
• 问道：你怎么会想到要做清洁工呢？
• 余：老师说过，清洁工也很了不起的。
• 师：……（我一时无言以对，闹了半天罪魁祸首是我自己啊！）
• 我被他的回答激怒了，厉声说道：老师说清洁工人了不起是要让你们尊敬那些叔叔阿姨，保护好我们的环境，不是让你把清洁工人当作理想。你应该有一个了不起的理想才对。以后再想想！好，现在下课！
• 我回到了办公室，课是下了，可我自己却陷入了无尽的困惑。难道是我的工作有问题？我的教育有毛病？那清洁工了不起的话是上星期班会课上，为了教育孩子们在校内外都不能乱丢果皮纸屑时提出来的。唉，我怎么会说清洁工了不起呢？说很辛苦不就行了，早知如此，我不该说那句话。
• 可是，清洁工究竟是一种怎样的职业呢？该如何看待它呢？我说它了不起是为了培养学生平等待人的优良品格，这难道错了？既然没错，我又为什么对余小斌的回答要生气呢？我应该肯定他才对啊。可是，我难道真要让我的学生将来去做一名清洁工吗？这怎么行呢？既然这样，我又为什么要在学生面前赞扬清洁工呢？
• 我陷入了无尽的困惑，犹如进入了一个死胡同，任凭我冥思苦想，也不得出路。