普通高中信息技术课程标准(2017年修订版)教学建议指出:“紧密围绕学科核心素养,凸显“学主教从、以学定教、先学后教”的专业路径,具体从领会学科核心素养、把握项目学习本质,重构教学方式,创设数字化学习环境4个维度,引导学生全面提升信息素养,养成终身学习习惯”。
《获取网络信息的策略与技巧》这节课可以说是学生最喜欢的一个知识点与技能,但具体教学实施方面给了教师带了一定的难度,因为学生对上网很感兴趣、对基本的操作可以说有一定程度的掌握;但还不能真正掌握这些更深层次的获取网络信息的技巧。
教师在执教过程中要注重“学主从教”原则,我在上课之前提出任务,如搜索一个关键词、下载网络中的音乐,视频等,课堂中放开让学生自主探讨,自主操作;完成作品后学生自我评价、学生互评……