引入可以像课本上那样开门见山。因为上节已学习了两种物态变化。也可以用小实验引入：点燃一支蜡烛，过一会儿，将其倾斜放置往下滴蜡液，下面用一块玻璃板收集蜡滴。让学生直观地观察到：蜡烛受热后由固态变为液态，滴到玻璃板上由于冷却又由液态变为固态。还可以借助多媒体播放“寒冬腊月，滴水成冰；春暖花开、冰雪消融”的情景，引入新课，这样可以激发学生学习物理的兴趣和亲近自然的情感。关于熔化和凝固的定义，可以请学生自己归纳。即在上述(后两种)引入新课的基础上。引导学生分析：上面的现象中物质的形态发生了怎样的变化?由于学生对物质的三态等知识已掌握，所以很容易就可说出是固、液之间的变化，在此基础上教师指出：这两个过程分别叫做熔化和凝固。
张运龙 ：
(2019-11-28 16:33)
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