《头饰设计》教学反思
《头饰设计》是人美版二年级教材中的第九课。在设计这节课时,创设了一个情境,主要以“为小兔办一个头饰生日舞会”为线索来展开的。首先我以故事的形式来导入,通过图片出示,让学生有一个直观的感受,伴着悦耳的鸟鸣声把学生带入美丽的森林,通过故事创编让学生加入到小兔的生日舞会,这样的导入能让学生产生深厚的学习兴趣;然后再以小动物的口吻让学生欣赏了古代头饰、现代头饰和环保头饰,让他们知道头饰不仅有着悠久历史,而且有着美化装饰的作用。通过古代头饰与现代头饰的分析比较,让学生了解它们的不同和各自的特色;最后通过讲解和示范操作,让学生分析掌握制作头饰的基本方法,并通过一些废旧材料的展示引导学生探究,让他们认识美术与生活的密切关系,学会运用简单的材料来美化生活,进一步发展他们的创新意识和创造能力。趁着现场的活跃气氛,同时也为了呼应前面的故事导入,我以小兔的头饰舞会为主题,让学生在愉快的氛围内动手做一个头饰去参加小兔的生日会,这使得学生非常兴奋,同时也激发出了他们的创作热情,争先恐后的投入到制作头饰的过程中。
存在的不足也显而易见:首先,最重要的是课中关于头围的大小和粗细这个问题我没讲清,课上学生花了很多的时间在头围的制作上,有的学生用不同颜色接了好几段,有的剪得太细根本不能装饰,以致最后的头饰作品没有很好地进行装饰,甚至有的学生没有完成,教学重点没有得到体现。课后,有老师建议我应该统一头围,这样做的话能够节省很多时间,学生的作品完成的效果会更好。其次,就是我在介绍制作方法的时候有的问题没有讲到位,没有及时的进行延伸,让学生的思维比较局限。如:在街上小纸条的魔术时,我只注重了方法,而忽视了这个做好的纸条到底能用来做什么?再有就是对于头饰的装饰,位置的摆放,颜色的配置这个重点没有讲清楚;最后就是因为时间的关系,展示过于简单。