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作者:
张月辉
发表时间:
2019年12月03日
浏览量:
0
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经过两个半学期的引导、激发,今天终于出现了抢着读课文的现象。《鸟的天堂》一文中作者和朋友们第一次去“鸟的天堂”,静态地描写大榕树;第二次去时,看到群鸟飞舞的动态地描写,孩子们读出了这种感觉。找到了一点成功的感觉!
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