小学语文是一门交际的基础工具学科。因此,培养学生的口语交际能力是符合小学语言学科的性质的,是小学语文教学的重要任务。这就要求我们教师要依据小学生的认知特点,充分利用教材的优势,抓住课堂教学这一主阵地 ,设计出面向全体学生,能激发全员参与热情的训练方法,扎扎实实提高学生的口语交际能力。
1.借助资料,善于表达。让学生通过查阅资料了解书法家的风格特点,感受中国书法的艺术美,体验学习过程的乐趣,培养学生对传统艺术和传统文化的热爱,增强民族自豪感。学生就能积极地表达交流,传递文化,传递知识。
2创设情景,对比感悟。本节课,教师借助书法作品为学生创设画面,使他们积极主动地观察、品评,并在交流过程中用自己的语言找到情感共鸣点使他们在言之有物、 言之有序的基础上做到言之有情。学会在交流中抓住重点,并串联整个书法的知识体系,引导学生爱上书法,感受书法的博大精深。