1. 分析本次听力考试学生失分的原因,中等以下的学生普遍在听七段小对话这部分失分严重。因此,在平时的教学中,应有意识的针对课文对话,提出小问题,在课堂教学中培养学生思考的习惯
2. 有的学生即使给他听力材料,他也不一定能作对题目。这个问题出在理解上,而不是听力上。对于这个问题,平时应加强理解的训练。尤其是要引导学生带着问题找答案。事实上,听力题跟阅读理解题有点相像。学生不一定要完全理解文章的意思。只要对文章有个大概的了解,懂得答案在哪里,就可以找到正确答案了。
3. 除了集中的听力训练外,更多的应该是将听力训练贯穿于课堂教学中。听力训练的方法方式也应该是多种多样的,有时候可以时听力基础的训练,如材料理解、口语交际训练、找答案的技巧等方面的训练。提高听力当然要多听,但却不仅仅是听。
对于听力题的理解,我认为应该是,在听的基础上进行理解。
王伟 :(2019-12-05 08:30)
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