在教育教学活动中，评价作为教师常用的教学手段之一，也会影响到学生的学习态度及质量。在小学语文教学活动中，教师要尽可能多地运用激励性评价，减少对学生的负面评价，即使学生所提出的问题幼稚或不切实际，也可选择具有闪光点的部分对学生表示肯定，而不是笼统批评和指责学生，避免挫伤学生的学习热情。创新与学生的兴趣爱好具有千丝万缕的关联，学生在求知欲和好奇心的驱动下，能够唤起学生的创新意识。考虑到意识因素，教师在评价学生时，须基于实际情况，给予学生具有激励性的评价，对学生的创新之处及奇思妙想予以肯定和表扬，增强学生自主探究的能力，维护学生的创新意识免受负面影响，从而切实增强学生的学习积极性。
