五年级2班语文教学日志
自从接手五(2)班以来,总感觉教学过程很吃力。具体有以下几点:
1、班级人数较多。
全班共有学生40人,其中女生只有16人。在男女生的比例上男生比女生多,这样的班级大多数比较难驾驭。因为男生较顽皮、课堂上的小动作较多等。
2、汉字书写较潦草。
全班40人,只有3个学生写的字体还算可以,字迹书写潦草的学生占全班的75%。
3、课堂上学习气氛不活跃,缺乏主动性。
本班学生从不主动参与教学活动,不大胆举手提问或回答问题,甚至还和我讨价还价。曰:我已经回答一次了,不要再让我回答了吧。听了真令人心寒啊!
4、课外书籍的阅读较少。
问其可有课外书,居然有三分之二的学生没有课外书,更不用说阅读了。我从儿子的书丛中找一本与教材《去打开大自然绿色的课本》相关的《昆虫记》动漫版借给一学生阅读,国庆节五天都过去,居然还没看完一本书。本以为国庆放假八天,动画版的书籍应该早该看完,我还一再叮嘱:看完要和邻居的同学换阅。
5、词语积累较少。
因为书看得少,所以在语言的表达上词量不丰富。在写习作时,都是使用口头语言,极少使用书面语言,而且都是使用方言表达,让人看了是丈二的和尚摸不着头脑。更不用说懂得使用修辞手法了。
6、对句子的各种句式不清楚,特别是反问句还未掌握。
不理解在句意不变的情况如何改变句式。更不懂得句子有哪些类型,有哪些句式。
7、阅读理解能力欠缺。
不能正确理解文章大意,对文章的中心思想不体会。没有从作者的字里行间体会到作者的思想感情。更不能理解句子中包含的另外的含义了。
8、不能正确使用标点符号。就连基本的逗号、句号、冒号及双引号都不能正确使用