我非常荣幸能够参加为期三天的合肥市小学英语教学培训基地的培训,在这几天的培训里,我听了4节非常优质的课和三姐非常优秀的讲座,我学到了很多东西。
一方面。我认识到了目前教学中我所存在的问题。过度使用视频与教具,教学模式僵化,教学活动偏低幼化。有时候对story time进行教学的时候,不关注文体特征,只把它当作普通的语篇进行教学,在其中也不重视学生的逻辑性和批判性的思维品质,有时候对故事主题意义的探究也不够深刻,只片面解读了文字的表面信息。但其实绘本或者故事教学不只是为了学习和记忆生词短语和句型,不只是为了知晓故事或增长见识,他也是为了发展思维和提高认识能力,能够更好的培养学生的心智和健全的人格。故事文本的三要素是人物情节和环境,我们应该严格按照语篇特征设计教学过程,帮助学生理清人物关系,把握情节发展,角色冲突以及时间地点等变化路径,充分体现故事教学的典型特征。同时也要注重学生的思维品质的培养,促进深度学习。以故事要素为基本框架,引导学生理清情节,以及故事的高潮结尾,把你把握起因和经过结果,并对此和学生进行思维训练。绘本教学中要让学生在阅读中成为爱读者会读者和思考者。同时对于论文的写作也有了比较详细和细致的了解。论文要肃静了,全同时我也应该提高自己的汉语和英语基础,对于论文格式,包括其中的字词句,也是要精细到标点。我也需要提高自己的写作素养,多写常练,熟能生巧,勤学常思,观察积累。
另一方面4节优秀的课也给我留下了非常深刻的印象,他们的课活泼生动,以学生为主体和学生之间都产生了非常良好的互动,在课设计的过程中,他们设计的每个环节都是为了学生的发展而设计。连普通的角色扮演也换成了可爱的人偶。简单的绘本教学也会结合各方面的学科知识。课程问题的设置也是层层推进充分接近学生的最近发展区,在回答问题的同时,学生的语言能力,思维品质也得到了发展。4位老师的个性魅力,教学艺术,课堂情境和成就学生,都是值得我学习的方向,这4个方面循环互动,皆为促进英语教师的课堂教学成功,成就学生,对于我们普通英语教师的专业学习和发展有非常大的启发意义。
总之,这次在和平小学基地校的培训让我收获颇丰。我要继续努力。