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国培研修教学设计
作者:王新民 发表时间:2019年12月17日 浏览量:0 分享到空间
个人教学设计(一稿)
课题名称 |
《十二生肖运动会》 |
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授课教师 |
王新民 |
工作 单位 |
霍邱县白莲乡中心小学 |
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版本 册次 |
人民教育教育出版社 |
单元 章节 |
四 |
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本课 要研究解决的 问题 |
通过对教材的分析,本次课采用游戏与发展学生体能有机结合的教学策略,其中让学生积极积极参与”运动会”并了解游戏规则设置为本课的重点.在这一块教学中主要采用精讲多示范,师生互动等方法来调动学生的积极参与的激情。与此同时,本课通过情景故事语言引导与鼓励让学生自己动手摆设关卡和分小组闯关比赛等来解决本课的难点即对学生动手能力和同伴间合作意识的培养。 |
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教材分析 |
根据《体育与健康课程标准》要求及水平一学生特点,特选择《障碍接力跑》作为主教材。以激发学生学习兴趣,发展下肢力量、协调性及灵敏性。练习障碍接力跑能掌握日常生活中的实用技能,增强个人的自尊和自信。障碍跑是日常生活中所需要的人体基本活动之一,具有很强的实用价值,同时也是小学生十分喜爱的体育活动项目。本次课通过具体游戏与发展学生体能有机结合,在发展学生体能的同时培养其热爱体育活动的兴趣。 |
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学情分析 |
水平一的学生有较强的模仿能力,容易接受新兴事物,意志品质和耐性较好。但注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差。因此,在体育课中比较易兴奋,精神不易集中;对于技术动作要求过高的体育教学不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的情景教学的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。 |
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教学目标 |
1.运动参与目标:让学生积极参与教学活动,主动完成学习任务。 2.运动技能目标:在教学中,学生通过体验、思考、交流等方式获得基本的身体活动方法和游戏规则。 3.身体健康目标:通过教学不同的练习方法,提高学生身体的协调性和柔韧性。 4.心里健康和社会适应目标:通过教学中不同练习法,来培养学生团体合作能力增强自信心,提高克服困难的能力。 |
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教学重点难点 |
重点:积极积极参与”运动会”并了解游戏规则 难点:学生动手能力、合作意识的培养 |
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教学资源及环境准备 |
器材:生肖卡片48个 体操垫12个 冰淇凌帽24个 呼啦圈12个 场地:田径场一片 |
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教学过程 |
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教学环节 |
教师活动 |
学生 活动 |
设计意图 |
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环节一 |
1.鸣哨集合,检查人数 2.向学生问好 3.宣布课的内容和要求 4.检查服装 5.询问是否有见习生,如有见习生,让其随堂见习。 |
整队队形如下: ○○○○○○ △△△△△△ ▲ 1.集合、报数2.向老师问好 3.认真听讲,了解课的内容 4.知道自己的身体状况 要求:集合时 快、静、齐、 整队时 背风、背阳 |
让孩子建立良好的课堂常规 |
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环节二 |
二、热身 :大象伯伯将要带领生肖们去参加十二生肖运动会了,可惜的是,可爱的小猪和美丽的大公鸡不能来了。也好,我们少了2组对手,下面,和我一起去参加,好吗? 1.慢跑(配乐:去郊游) 2.可爱的生肖们,我们终于到了,请舒展舒展我们的肢体吧! 模仿操:模仿牛、鸡、蛇、马四种生肖完成热身。 |
慢跑队形:
模仿操队形: ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ ▲ |
让孩子积极参与热身以达到最佳的运动状态
设置情境,激发兴趣 |
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环节三 |
教学内容:十二生肖运动会 导入:可爱的生肖们,接大会通知,参加这次运动会我们要闯关过障碍,为了在运动会中取得更好的成绩,下面,请生肖们跟随大象伯伯进行闯关游戏,好吗? 第一关:我是勇敢者 前方的路面不平,需要大家来铺平,请生肖们迅速铺平哦! 游戏方法规则: 每个生肖队的第一名队员手持一个体操垫,将体操垫沿起跑线摆在本队的比赛路线上。每位队员先采取爬行的方式爬过体操垫,跑至终点;即刻直线返回。与下一位同学击掌,依次进行。完成时间较少队获胜。 恭喜大家穿过了第一关,特别是xx队(如牛队、虎队)表现最好。请大家掌声鼓励他们吧!下面,我们可以闯第二关了!
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1、听教师讲解游戏规则
2、了解规则并参与比赛
3、参与游戏的评价
比赛队形如下: ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △
↓ ↓ ↓ |
通过情境的创设及游戏规则的讲解,让孩子积极参与到游戏中 |
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环节四 |
第二关:我是探路者 游戏方法与规则: 每个生肖队的第二、三名队员,各手持一个冰激凌帽,将冰激凌帽自主的摆在本队的比赛路线上且障碍物之间2步距离为宜。每位队员先采取爬行的方式爬过体操垫,绕过或越过冰激凌帽,跑至终点;返回时,绕过所有障碍物(体操垫、冰激凌帽),与下一位同学击掌,依次进行。完成时间较少队获胜。(练习次数:1次) 恭喜生肖们顺利地闯过第二关,你们真棒,下面我们一起闯一闯第三关吧! 第三关:我是穿越者 导入语:前方有座大山,挡住了我们的前进的道路,因此我们需要打开一个隧道,才能到达大山的另一边!大家信心在哪里? 游戏方法与规则: 每个生肖队的第四名队员手持一个呼啦圈,将呼啦圈自主的摆在本队的比赛路线上且障碍物之间2步
距离为宜。每位队员先采取爬行的方式爬过体操垫,绕过或越过冰激凌帽,穿过呼啦圈跑至终点;返回时,绕过所有障碍物,与下一位同学击掌,依次进行。完成时间较少队获胜。(练习次数:1次)
可爱的生肖们,你们表现的真棒!每个生肖都顺利地闯过了第三关,现在我们都可以参加运动会了,大家愿意比一比吗?
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1、听教师讲解游戏规则
2、了解规则并参与比赛
3、参与游戏的评价
比赛队形如下: ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △
↓ ↓ ↓ 1、听教师讲解游戏规则
2、了解规则并参与比赛
3、参与游戏的评价
比赛队形如下: ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △
↓ ↓ ↓
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通过情境的创设及游戏规则的讲解,让孩子积极参与到游戏中
通过情境的创设及游戏规则的讲解,让孩子积极参与到游戏中。为接下来的生肖运动会做准备。
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…… |
距离为宜。每位队员先采取爬行的方式爬过体操垫,绕过或越过冰激凌帽,穿过呼啦圈跑至终点;返回时,绕过所有障碍物,与下一位同学击掌,依次进行。完成时间较少队获胜。(练习次数:1次) 可爱的生肖们,你们表现的真棒!每个生肖都顺利地闯过了第三关,现在我们都可以参加运动会了,大家愿意比一比吗? 第四关:十二生肖运动会 游戏方法与规则: 每个生肖队的四名队员根据比赛需要,可以自主的摆放障碍的位置,但过障碍物的方式不得改变。每位队员先采取爬行的方式爬过体操垫,绕过或越过冰激凌帽,穿过呼啦圈跑至终点;即刻直线返回,与下一位同学击掌,依次进行。完成时间较少队获胜。(练习次数:1-2次) 亲爱的生肖们,你们的表现令大象伯伯感到佩服,特别是xx队表现的更棒!请生肖们为他们点赞!
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1、听教师讲解游戏规则
2、了解规则并参与比赛
比赛队形如下: ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △
↓ ↓ ↓
1、听教师讲解游戏规则
2、了解规则并参与比赛
比赛队形如下: ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △
↓ ↓ ↓
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让学生了解游戏规则并完成障碍跑的教学内容。 |
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整理活动 |
1.集合 2.跟随音乐放松:十二生肖争体操 3.评价 4.教师小结 5.布置作业(收集十二生肖的相关知识,并绘制一张喜爱的生肖图) 6.整理、归还器材 7.师生再见 |
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课后反思 |
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