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我要的是葫芦 反思
我要的是葫芦 反思
作者:
胡书军
发表时间:
2015年11月05日
浏览量:
22
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14
我要的是葫芦 反思
作为成年人,我们知道 植物生长一般要经过这样一个过程:生根、发芽、长叶、开花、结果。在这一过程中,前一环节直接影响着后一环节,要想得到好果实,就得细心呵护植物个部分的生长,不能只注意结果。做任何事都得注意事务之间的联系。而对我们的孩子来说,有点难以理解。于是,教学前我让学生查了资料,教学中以“可爱的葫芦为什么会落?”作为突破口,引领学生学习,贯穿整篇课文,并穿插同类的成语与谚语。最后,让学生说说道理
.
这样的流程下来,似乎蛮顺道。但是,在第二天的复习中,我发现一部分学生并不能把自己心中的所想用语言描述出来。原因有二:
1
、在学习的过程中学生的说话你训练面还不够广;
2
、本班学生的语言表达能力不强,还需要进一步的训练。措施:
1
、开展课前一分钟讲演活动;
2
、课后多开展表述类活动。
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