课后反思:备课的必要性
我记得自己刚上班时，拿起初一的英语课本，就一种感觉:好简单。随便翻翻课本，看看标题，就知道这节课的重点，上课也是跟着课本，课本说什么我教什么。半个学期下来，期中考试评比，发现自己带的班级，虽然成绩考的也不错，但是成绩平平，没有尖子生。我就开始反思:为什么我带的学生没有尖子生？后来去咨询其他老教师才得知，其他教师上课前都会备课，即使这本书自己已经教授很多遍了，但是依然认真备课，每次备课都有新的理解和感悟。自己思考是不是因为我总是以己度人，认为学生应该都会，注意基础，但是对于基础可以的学生没有拔高，教学没有层次性，一碗水端平，导致有的学生吃不饱？有思考就要实践，在接下来的半学期，自己认真备课，了解这个单元的基本语言知识点，扫除阅读障碍，后期注重开展活动，在活动中体验语言，感受文化，教学有侧重点，不可一锅熟，而应有层次性，让不同的学生都得到提高。半个学期下来，自己发现认真备课可以让课堂很有趣，自己在教授语言知识点时更胸有成竹，自己知道下一步做什么？如何做？怎样做？不在随心所欲。期末考试看到有尖子生突围，说实话内心还是很欣喜。教学有法但无定法，需要自己在教学过程中不断反思，总结，实践，进而不断提高。自己教学之路刚刚开始，愿不断努力不断提升，为自己也为更好的“育人”。
邹元明 ：
(2019-12-23 11:24)
回复
龚小菊 ：
(2019-12-23 11:09)
回复