远程培训感想
屯溪现代实验学校饶玉芳
国家之计在教育,教育之计在教师,教师担负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任,教师的素质直接影响着我国综合国力的发展。这次中小学教师综合素质培训不仅使我获得了全新的教育理论,而且使我增强了解决实际问题的能力。我们衷心感谢组织这次培训的老师,为活动叫好。下面我结合实际就我的教育观念的更新谈谈自己的收获。
首先,对于第一段学习内容,《教师职业素养》,我觉得很有必要。教师首先要提高职业道德素养,教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分,它在调节教师全部道德品质中起重要作用。其次还要提高知识素养,教师的主要任务是向学生传授科学文化知识,促进学生个性全面发展。因此,具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。第三提高能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的,教师的能力素养是进行教育活动,完成教育任务的重要保证。第四,还要提高身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动,又是一种兼有一定强度的体力劳动,所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础,其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境,从而提高工作效率,保证教育质量。
其次,学习了关于教学评价在教学中应有的作用,《教师专业发展标准》规定了教师应具备“教育教学评价”的能力,能够利用评价工具,掌握多元评价方法,多视角、全过程评价学生发展;并引导学生进行自我评价。中小学生是潜在人才 ,具有无限的可能性;中小学生的学习与发展充满了不确定性;因此教师要用动态、积极的眼光看待评价结果。学习的目的是为了应用,我们在评价过程中,以前,总是单纯地用作业的优、良、及格或者试卷的分数对学生进行评价。这样的方式多少有点单一。现在,在作业本上更是多了一些老师的评语,对学生进行鼓励。而且,我还运用了操作,实验,拍照等方式,对学生进行评价,比如学生测试成绩很好,我会给学生拍一张照片,进行一定的修饰,再写上“数学之星”。学生对于能得到“数学之星”会感到无尚光荣,为了得到一枚数学之星而更努力了。好孩子都是夸出来的。在对学生教学中,我更多的是使用激励的语言对学生进行评价,经常表扬他们。让学生在学习中充满自信,享受成功的快乐。