用现代信息技术架起家园互动的桥梁

  陈鹤琴先生指出，幼儿家庭教育和幼儿园教育在儿童成长中的作用和意义都非常重大，但二者不能脱节，必须共同合作才能取得最大的教育效果。新《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见家园合作是对幼儿实施教育的重要途径，而如何有效地与家长互动以促进家园合作是我一直以来都在积极思考的问题。

   现代信息技术已经成了人们生活的一部分，聊天、博客、音频、视频，这些网络工具便捷的功能使我们的学习、生活、交流更加方便、迅速。网上聊天的谈话方式，由于没有面对面时的紧张，也不像面对面交流时需要迅速作出应对，从而给人以更多的思考空间，因此成为许多人选择的一种轻松、自由的交流方式。作为一名幼儿教师，我敏锐地意识到网络应该成为家园联系的重要方式，现代信息技术可以有效地架起家园互动的桥梁。

 一、运用现代信息技术建立和谐的家园互动关系。

   人与人之间的关系是相互作用相互影响的，建立和谐的家园关系需要教师与家长双方的互动。然而，受传统教育观的影响，长期以来在教师与家长的交往中，教师常常是处于主导的一方，而家长缺少机会表达自己的意见与想法。作为一名幼儿教师，强烈的责任感和角色意识促使我努力想办法建构心灵桥梁，更好地沟通家园关系。

我发现，网络是进行家园沟通、建立和谐的家园互动关系的一种非常好的方式。网络，作为一种虚拟空间能有效减少家长和教师在心理上的隔阂，同时也能减少教师和家长面对面谈话时的压力，让教师与家长能够坦诚相见。在网络上家长可以大胆地向老师提出自己的建议或意见、以及自己的想法。一些特别关心、支持我们工作的家长在博客上向我提出了各种各样的建议。根据这些家长的建议，我将网络进行了细化，加快了更新的速度，并且将孩子们学习的照片、古诗、歌曲等粘贴在做的美篇上，让网络更好地满足了家长的需求，不仅能使家长了解幼儿学习内容也让浏览博客成为孩子们的一种学习方式。

 二、运用现代信息技术形成多样的家园沟通途径。

  1、利用电话、电脑进行家园情感交流

  与家长沟通最常用的方式有：开放日、接送幼儿交谈、家访、家园联系册、亲子活动等。而我认为用电话、电脑与家长进行沟通有时能起到意想不到的效果，可以促进教师与家长和幼儿之间的情感交流。当日常活动中孩子突然出现不适，或者有一些特殊情况需要及时和家长联系时，打电话或发短信非常方便而且快捷；MSN和QQ更是能即时地与家长互动交流信息。家长通过这些方式能随时了解自己孩子的情况，对孩子在幼儿园的生活就会感到很放心，同时对教师的工作也多了一份理解、体谅和关心。对幼儿而言，如果在家中能经常接到老师来的电话，看到老师发的邮件，甚至利用语音聊天听到老师的声音，又是一件多么开心的事情呀！

2、利用网络建立家园共育的平台

    实现家园共育，需要幼儿教师与家长以儿童发展为中心，进行经常性的双向沟通。教师要随时向家长介绍孩子在园里的生活、学习情况，进步与不足；家长也要向教师反映孩子在家里的表现与变化。双方相互沟通，取得共识，有了共识才能做到共育。由于幼儿的发展是迅速多变的，因此，这种沟通应该是经常性的。

 在网络技术越来越发达的今天，几乎人人都在上网，这其中也包括许多孩子的家长。为此我在网上建立了一个班级微信，内容上包括幼儿学习课程、幼儿活动照片、家园合作等各个方面。 

三、运用现代信息技术鼓励家长参与幼儿园教育

  组织家长参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式。我们不能让家长做旁观者，而是鼓励参与，以发挥家长这一重要教育资源的作用。收集资料是开展主题活动的一个过程性活动，收集丰富的资料能帮助孩子们更好的探索和学习。如何寻求家长的帮助，获得家长的支持？