《用心灵去倾听》教学反思
这是一篇略读课文,篇幅很长,也很感人,讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难,用一颗慈母般的爱心帮助我的真情故事。
在这堂课中,我以“倾听”导入课文,根据课标对高年段提出的要求设计教案,主要紧扣一点苏珊具有母亲般的爱心让学生发散,找到令人感动的重点句子,进行朗读感悟,并提醒学生关注描写人物言行心理的语句,感悟到她的乐观、耐心、善良、温柔、细心,她就像母亲一样在关心“我”、爱“我”。从而提升到,苏珊是用爱心在倾听,用心在歌唱一首爱的歌曲,回归到课题,点题。学生能够紧跟老师思路进入文本,和文中主人公一起欢笑、伤心,有时会有惊喜。但是由于文本偏长,学生初读文本的时间不够,概括主要内容学生有一定的难度,理清课文脉络时花了长点时间,整节课时间略显紧凑。
课后有老师说:“你最擅长的指导朗读今天怎么没指导?”看来对于略读课文和讲读课文如何教学,是值得老师思考的问题。
王伟 :(2020-04-09 22:39)
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齐亚东 :(2020-04-08 22:55)
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王伟 :(2020-04-07 21:41)
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王伟 :(2020-04-05 13:55)
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邢应贵 :(2020-04-05 12:53)
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