此次课程是我借班上课,对学生的了解程度还不够,之前在704班磨课时,学生异常积极,活动开展的比较顺利。但是正式上课的703班,部分学生比较腼腆,不敢主动参与活动,因此我在上课中一直在重复一些句子,不断鼓励他们,希望他们能听懂,并参与进来。后来经老师们评课以及教研员沈世虎老师给我诊断,发现不应该重复我说的句子,而是应该在学生不太明白的时候,做相应的示范。
本节课,我花了很长时间做准备工作,包括手工画服装、pass卡、合同、美元、人民币,准备大量不同颜色的磁扣,做课件中的倒计时,提前在录播教室查看设备问题有等。课后听课老师们给我评价是很认真,很用心的准备,这也让我感到很欣慰。
在上课之前,我将教案反复修改,并且请学校胡斯华、汤煜、汪素芳老师给我做了相关指导。在他们给的建议和磨课后的基础上,认真修改。包括每个词的斟酌,活动流程的设计,教学思路核心的连贯性,教学过程中以“Sales assistants wanted”为主线活动的展开,板书中粘贴磁扣的位置等。
沈老师在诊断时,给我的教案提出了一些细节问题。如他告知我,在活动与活动之间的过渡句也要设计好,在教案中要设计教材分析等。之后,我一一修改,并再一次请沈老师和学校老教师过目。
作为一名刚任教五年的新教师,道阻且长,我还需多加努力,认真反思自己的课程,并且做到及时更正修改。另外,沈老师给们推荐了很多有关英语教学的书籍,我将努力学习,真正做到结合学生的特色,聚焦英语核心素养来提升自己,提高学生的英语思维素质。