课后反思:本节课利用故事导入,通过故事设疑,激起了学生探求新知的欲望。紧紧围绕教学重点,通过学生一系列的活动,获得丰富的感性知识,在此基础上进行抽象概括,使学生深刻理解分数的基本性质。教师的提问及引导学生逐步展开的充分的讨论,帮助学生一步步得出结论。教学时重视学生能力的培养,力求让学生主动探索,逐步获取知识。在教学中,教师为学生提供了自主探索的机会,通过让学生动手、动口、动脑,充分参与教学活动,培养了学生的抽象概括能力、动手操作能力和口头表达能力,充分体现学生的主体作用。但是这节课的教学还有许多不足的地方。首先,在折纸交流环节学生们参与率并不高,好多学生尤其是后进生交流时并不主动,个别学生停留在一知半解的状态。其次,在形成性质的过程中,对分数基本性质与分数除法的关系,商不变的性质等进行了整合,还有小部分学生没有深入了解。最后“把每一份平均分成几份”这句话描述不够清晰,学生理解有困难,可以在课件中完善。