约分教学反思
作者:刘传忠 发表时间:2019年12月30日 浏览量:0 分享到空间
本节课的教学从用涂色表示分数开始,引导学生观察、思考,设置问题,激发兴趣。学生联系已有的知识、方法、经验,积极主动运用观察、比较、分析等多种思维策略,变程式化学习为主动探究活动。整个过程中,学生始终处于活跃状态,积极地思考和充分地交流,真正掌握了约分概念、方法以及最简分数的意义,并且培养了良好的学习习惯。但是,在教学时让学生看书的环节有时过早安排,导致有些学生爱书本中的影响,没有得出第三种约分的方法。
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