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分数乘法教学反思
分数乘法教学反思
作者:
喻本云
发表时间:
2019年12月30日
浏览量:
0
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由于刚刚建立了分数乘法的初步猜想现在通过在图中画斜线的操作,帮助了学生进一步理解分数乘分数的意义启发了学生以直观的方式探索分数乘分数的计算结果,进一步感知积的分子、分母与两个因数的分子、分母之间的关系,归纳出分数与分数相乘的计算方法,至此,已完成对新知的建构。以上的环节帮助学生借助直观理解抽象的问题,提高了学生解决问题的策略优化意识,以至于一个学生情不自禁地说道:“我知道了,因为分了又分,取了再取,所以要分母乘分母,分子乘分子。”
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