在模块六的学习中,我们针对主题单元的评价要素设计了评价量规,在使用这个量规时,我们老师就要注意用发展的眼光来评价学生,即不但看学生在这个量规衡量之下的表现,还要看他相比较以前是否有了进步。每个学生都是一个特殊的个体,有着自己与众不同的世界,作为老师要及时捕捉学生的闪光点,并能够让它更闪亮,这样才是评价的真正意义所在。也让我了解到评价需要多样化,也知道了评价在我们的教学实践中是个很重要的环节。.教学评价以教学目的为依据,制定了科学标准。同时也运用有效的教学手段,对教学活动的过程及成果进行测定,结合自己的教学,感觉到它不仅仅适应了现代教育,更加让教育有了更多的发展空间。而通过评价工具、电子档案袋、量规、概念图等合理的利用,让我们与学生之间有了更多的互动,实现师评、互评、自评的结合,便于管理和督促,促进了学习目标的实现