赞赏孩子也要有学问,孩子需要赞赏,赞赏是家庭教育最常用的方法之一,也是有效的方法之一,但是不是所有的家长都会运用这件武器,确实有学间的,特别对孩子的能夸大其词的话,适得其反,孩子造成伤害就像一棵植物,过于千旱会枝其枯萎,但是浇水过多也会枝其的根系腐烂,要用青霉素一样,慎用赞赏孩子应遵照以下几个原则:
一、要赞赏孩子的努力和态度,不要赞赏孩子的品德和人格,比如星期天,孩子帮妈妈扫地、洗碗,你就的表扬赞赏,妈妈说:“孩子你主动帮助妈妈扫地、洗碗,累不累呀,你干得很好,地扫得干净碗洗的非常干净,你是一个爱干净的孩子,妈妈很高兴谢谢你,孩子听了妈妈的赞尚心里很高兴,以后帮妈妈干活,假如你用一句话赞赏,你真是好孩子,效果就逊色多了。
二、多用描述性赞赏,少用评论性语言,评论性赞赏,你收拾了自己的房间真是好孩子,描述性赞赏,你房间里这么大变化,书籍摆放到书柜上,文具放在抽屉里,衣服、鞋、袜放的正是地方,进到房间妈妈感到非常舒心,把两种赞赏方式加以对比,就明显可以看出,话语的质量和效果,评论的赞赏最大的弊病是空洞的,没有具体内容,只是加以笼统的界定,而描述性赞美具体、细腻,让传给孩子的信息是父母看到了他付出的努力,自然也能达到赞赏的理想效果。
三、赞赏应具备三个要素
描述你听看见的,表达你的感受,把值得赞赏的行为浓缩一个词,比如夸奖一个孩子整理房间,可以阐述这样三层意思,书本放在书柜,衣服挂在衣架,床被叠得很整齐,文具分类,钢笔、铅笔、水笔放在笔筒里,圆规、三角尺放在盒子里,走进屋子感觉不一样,看出来你是-个有条理的孩子。再比如:孩子自己自己梳洗,穿衣服,系鞋带,不要任何人帮忙,你这么懂事,让妈妈省了不少心。这就叫“自理”在这样的赞赏里,描述代表了肯定孩子的实际付出,感受代表着愉悦和欣赏,而有条有理,“自理”则是在评价和引导,让孩子养成有条有理和自理的习惯,这样的夸奖,有内容,有感受,有评价,着重就事论事的赞赏,又着眼于“塑造形成”的积极引导,可谓效果明显,一举几得,好孩子是夸出来的,而不是打出来的,希望各位家长多都学习家庭教育的先进经验,改变自己才能改变孩子,早日走出家庭教育的误区,父母是孩子最好的老师,生活是孩子最好的课堂,从父母自身做起,从培养孩子的生活习惯做起,一点一滴地培养孩子的良好行为习惯和良好的学习习惯,还是那句老话,身教胜于言传。