成功之处:
课堂上充分信任学生,放手让学生自选读书方法,本篇课文是对具体事例的记叙,具有情景性和情节性,在理解方面没有太大难度,教学中引导学生根据课文的特点,自由读书,自由交流,理解感悟。启发学生从阅读中体会感悟,这篇课文既有鲜明的形象,又凝聚着感情,渗透着深刻的哲理,文质兼美,富有人情味,且与学生的实际生活、情感体验十分接近。学生已经有一定的学习经历,掌握了一些学习语文的方法,具备一定的语文学习能力。本课又与学生的生活实际接近,很容易激起学生情感上的共鸣。因此,在本课的教学过程中,从“悟”字出发,着眼于学生的情感朗读,自我感悟。理解作者长大后,认为自己很幸运,能拥有这两种截然不同的评价,是成长的经历告诉他,这两相极端的断言都是爱孩子,希望孩子健康成长。
不足之处:对学生的课堂表现评价激励不够到位。对于学生的课堂活动评价不够及时,语言针对性较差,从而导致学生的情绪比较低沉。