在统一标准的作文训练中学生的思维个性受到了严重的束缚,学生的作文也就往往编造脱离自己生活真实与认识能力的“成人化”语言,“英雄化’思想,现阶段学生中还常常出现这种作文现状:“一看题目就摇头摊开稿纸咬笔头,苦思冥想皱眉头,三个小时没开头。”学生是否具有创新意识,这是今后能否更好成长的关键。学生创新意识依赖于教育和培养。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要体现,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程,其能力是语文素养的综合体现。培养学生的创新能力,成为当前作文文教学中值得探究的问题,如何培养学生作文创新能力?我在教学中主要从以下两个方面着手:
一、教会学生感悟生活
教会学生感悟生活,是对学生最好的写作指导,是培养学生作文创新能力的基础。
首先要指导学生学会观察事物,自然界中,天地宇宙、山水花木、飞禽走兽, 生活中的人和事都是写作的题材。告诉学生观察不是泛泛地“看看”,而是仔细地“审视”,要投入,切忌走马观花,同时还要注意边观察边思考,要善于抓住事物的本质特征。
二、注重训练创新思维
创新思维是个性的集中体现,是人类思维活动的最高形式,最活跃、最生动、最奇特、最富于生命力。因此,要想使学生写出有独到见解、有新意的文章,必须培养其创新思维能力。
总之,学会感悟生活是基础,训练创新思维是重点。