在本节课的情境导入中,使学生感知到折线统计图的实用性，激

发学生的探索热情,在本节课的复习中,我主要是通过学生相互交流,补充实现了对知识的全面复习,同时在侧重复习内容的同时,也能关注复习的形式,重在培养学生整理的能力。
  从复习课中,我感受到,只要从学生自身需求出发,有计划,有条理地组织学生进行复习,全方位调动学生参与复习的积极性,充分以学生为复习主体,取消一味的题海苦战,让学生在兴趣盎然的牵引下主动去复习,让他们体验复习的快乐,他们就一定会有更多的收获。