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作者:邵伟 发表时间:2015年11月06日 浏览量:16 分享到空间
在我们的课堂教学中经常看到这样一种现象,教师都满足于学生的一路凯歌,陶醉于学生尽善尽美的回答,而经常把学生的错误“视而不见”,惟恐躲之不及。“人非圣贤,孰能无过”。在日常的课堂教学中我们经常发现学生在探究发现问题时,汇报交流时,说错的同学比较多,而且有的错误出乎教师的意料。由于每个学生的生活经验不一样,他们所理解的知识就不一样,那么难免出现各种各样的错误。面对学生如果我们把这些错误当作一种可利用的生成性资源,并能加以巧妙利用,我们的课堂则会因小错误而有大收获。
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