我对2014年安徽省中考物理试卷思考
高垚骏（安徽省宣城市宣州区新田中学）
从今年的物理试题来看，试卷更加重视对基础知识，基本概念的考查，以及结合实际问题对学生分析能力的考查。2014年的安徽物理中考试题数目由前几年的23小题调整为22小题，实验题由原来的三题调整为两题。整套试卷命题以课程标准为依据，体现了试题的科学性和规范性，保持“厚重”、“平实”的基本特色，全卷突出考查学生的思维能力、解决问题的能力，更突出对学生学习过程的评价，尤其注重了后续物理学习能力的培养。今年物理试卷难度总体比往年较难。
一、试卷的总体评价
2014年安徽省中考物理试题继续保持了厚实、平稳、求新的一贯风格，题型结构与往年一样，但社会的热点和焦点问题考查较少。该套试题严格按照考试说明的要求命题，较好地体现了新课标理念，对物理教学有较好的导向作用。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。试题突出了对学生基本物理素养和科学能力的考查。
命题方面:1.注重基础知识和基本概念的掌握。强调重视基础知识、基本概念，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要理解消化这些物理定义和公式，搞清这些定义和公式的使用条件和应用范围。
2.加强实验教学，培养科学探究能力。从今年的中考实验题和历年的实验题来看，试题越来越注重科学探究过程中各个环节的考查。
3.初高中物理知识的衔接。试题的最后三大题，其知识点都涉及到高中的物理知识。如第20题，考查了正压力与摩擦因数关系，第21题考查了电表的改装，第22题考查了凸透镜成像时物距、相距及焦距三者之间的数量关系。
4.注重数理联系。2014年的压轴题是要求考生利用几何知识证明镜面光线问题，该题对于大部分考生来说是陌生的，如果考生具有扎实的数学几何功底，利用三个相似三角形来进行推导，可以很容易地得出结论。再联系2013年的安徽中考试题第22题，可以看出今后的物理试题与数学知识将越来越紧密联系。
二、试题的主要特点
1、试题结构趋于稳定，难度适宜
题型有：（一）填空题，(二)选择题，（三）实验与探究题，（四）计算与推导题。
试题数量分别是10题、7题、2题、3题；满分值分别为28分、21分、19分、22分。
2、突出重点知识，各知识块分配合理
内容考试有：力学（惯性、受力分析、二力平衡、机械效率、质量与密度、压力、压强、、机械能、、杠杆、功、功率、匀速直线运动），电学（欧姆定律、电功、电功率、电动机、电流的磁效应），热学（比热容、分子的热运动、物态变化，热值），光学（凸透镜成像）、声学（音调）。
3、试题朴素，体现生活化、实践性，社会的热点和焦点问题过少。
试题取材立足学生生活实际，将基本知识与基本技能放在现实生活的实例中进行考查，让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值。如本试卷中第2,3，6, 17题。但社会的热点和焦点问题几乎没有考查,这是一点遗憾。
4、试题考查的内容源于课本但又不局限于课本，有所创新和延伸
整套试题重在考查学生的基础知识和基本技能，重在考查学生分析和解决问题的能力，较好地体现了试卷的选拔功能。如：第21题考查的虽然是电流表，但考查的是电流表的原理，可以利用题目中的信息来获取答案;第22题考查凸透镜成像，但需要证明u、v、f定量关系。
5、试题的计算量降低，注重基础知识和基本能力的考查
试卷体现了课程标准的基本理念，一是强化了物理基础知识的考查，特别是突出考查了物理学科的主干知识和核心知识，其中电学和力学占了大部分;二是突出了能力的考查，；三是降低了试题的计算量，涉及计算的题目有第5、6、8、9、14、17、20、21、22题，但没有繁琐的计算，这对教学起到了导向作用，有利于教学中克服题海现象，减轻学生的学习负担.
6、试题体现物理学科特点，侧重于基本的实验知识和操作技能的考查
实验题注重实验细节考查，符合教学实际。第18题天平的使用，第19题测小灯泡电阻，这些是基本的实验知识和操作技能，旨在提倡试题回归实验教学，力图改变那些"题海战术"教学方法和学习方法，这对以后初中物理学习、考试无疑是一个重要的导向。
7、初高中物理衔接题仍是考试重点
第15题的弹簧振子，第20题的动摩擦因数，第21题的电流计改装成电流表，第22题要求证明的u、v、f定量关系，都涉及高中物理知识，这不仅要求老师的教学有一定的深度和广度，同时对学生学习能力也有较高的要求。
三、我对2014年安徽省中考物理试卷思考
1、2014年安徽物理中考试题第6题的问法并不严谨
第一问所问的是攀岩者对背包所做的功是多少，之后用“逗号”隔开，接着第二问直接问“他”做功的平均功率。“逗号”有承接上一问的作用，应当就是问攀岩者对背包做功的平均功率。如果是句号的话，则问的是攀岩者克服自身重力做功和对背包做功的总功的平均功率。因此，此题的参考答案有争议。
附原题: 6.攀岩是一项挑战自然，超越自我的惊险运动。一位攀岩者体重为520N，背着生为8kg的背包，用时40min登上高为9m的峭壁。在此过程中攀岩者对背包做功________J，他做功的平均功率是_________W。（g取10N/kg）
2、2014年中考物理试题的导向作用何在
试题的最后三大题，其知识点都涉及到高中的物理知识。如第20题，考查了正压力与摩擦因数关系，第21题考查了电表的改装，第22题考查了凸透镜成像时物距、像距及焦距三者之间的数量关系。
我觉得，中考试题还是要还物理教学的本色，不能舍本求末。中考试题对初高中衔接内容，令初中物理教学晕头转向。很多老师花大力气、花很多时间在初高中衔接上，令师生苦不堪言。
3、2014年中考物理试题的公平性何在
试题最后一题，是要求考生利用几何知识证明凸透镜成像时物距、像距及焦距三者之间的数量关系，该题对于大部分考生来说是陌生的，如果考生具有扎实的数学几何功底，利用三个相似三角形来进行推导，可以很容易地得出结论。
此题实在令物理老师难以理解，学习物理需要数学知识支撑，但也不能这样赤裸裸地在中考物理中考几何证明，这样以来势必诱导物理老师在以后的中考复习中去猜题，去尽力押与数学知识紧密联系的物理试题，这类试题在初中物理教学中题量有限，一旦押中，这样的命题使得考试有失公允！
