一.背景分析
历史教学的八大要素中提出:要让学生形成时序意识、证据意识,提高史料运用,提升历史理解、想象能力,学会史论结合的基本方法,形成多元历史观,从而培养学生的家国情怀。这些要素表述很具有代表性,成为检验我们历史教学的标准,让我们在历史教学中能够很好贯彻三维教学目标,突破重难点。七年级下册《第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立》一课的教学难点是:如何认识元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性之间的辩证关系。依据七年级学生的历史知识储备与认知水平以,这个问题的难度显然有点高,但是我觉得有必要让同学试一试,以此来逐步培养他们的史论结合的学习方法,形成多元、辩证的历史观,从而让学生受到更深刻的爱国主义教育。